Aprender a enseñar

 COLEGIO JOAN MIRÓ Holaa!!, os traigo el proyecto curricular de este colegio de educación especial que está en Madrid. Me he centrado en este colegio en específico porque pienso que todos ya tenemos bastante claro como funcionan los colegios e institutos ``normales´´ por así decirlo, que son a los que hemos ido la mayoría de nosotros y que por tanto, tenemos prácticamente memorizado su funcionamiento. Por otra parte, todos sabemos que existen estos colegios de educación especial y que funcionan de forma diferente, pero al menos yo, no tenía muy claro como era realmente esta organización. Es por esto por lo que me llamaba especialmente la atención centrarme en un colegio como este, además, me gustaría terminar trabajando en un colegio como este para poder ayudar a estos niños. Dicho todo esto, empiezo con lo realmente importante e interesante.  El colegio e n su web muestra los aspectos que más caracterizan su proyecto curricular, el cual para poder adaptarse a la diversidad d...

TÉCNICAS DIDÁCTICAS Esta actividad consiste en hacer una competición por grupos, tendrán que ir realizando diferentes retos relacionados con los países y sus costumbres para conseguir el punto y al final el equipo con más puntos es el ganador.  Las técnicas didácticas que se llevan a cabo en esta actividad son el Trabajo colaborativo   y la Gamificación.  Con esta actividad aprenderán el tema que se quiere enseñar de una forma dinámica y divertida, ya que está planteada como un juego; además, deberán trabajar en equipo para conseguir el objetivo que es tener el mayor número de puntos. ¿En  qué consiste la actividad? Se prepararán varias estaciones, cada una con una temática y un reto, si lo consiguen se le entregará al representante del equipo una pegatina que representa un billete de viaje a cada país sobre el que se va a aprender. Podrán estar 10 minutos en cada estación  y está orientada a niños de primaria. LAS ESTACIONES 1. Idioma: Encontrarán la palab...

Hola! En esta entrada vamos a tratar como introducir en las aulas a niños y adolescentes que acaban de llegar al país y algunos no conocen el idioma. Para esto he cogido de ejemplo mi colegio de toda la vida en el que existían varias herramientas y ambientes que favorecen la integración de estos niños.  El primer ejemplo es  El aula de enlace: Este aula contaba con un número reducido de alumnos procedentes de distintos países, normalmente eran 8 aproximadamente, estos contaban con un tutor y 3 profesores que sabían inglés ya que lo necesitaban para comunicarse con ellos. Con estos niños se trabajaban las matemáticas, inglés... pero sobretodo lo que se quería conseguir era que aprendieran español y que consiguieran introducirse en una clase estándar, y así ayudarles poco a poco a introducirse a la sociedad.  Muchos de ellos llegaban solos por lo que trabajaban mucho en equipo para ir creando vínculos y además, había días de colegio en los que no había clase en sí, sino que...

CONECTIVISMO Holaaa!!! Bienvenidos a mi primer blog. En este blog voy hablar sobre el conectivismo, lo que destacaría de él y daré mi punto de vista. En el conectivismo lo más importante es la conexión; el aprendizaje es desordenado, continuo e incierto ya que es cambiante. Se aprende de forma social, una cosa nos lleva a otra y, además, tenemos herramientas que nos permiten acceder a nueva información. El conectivismo presenta un modelo de aprendizaje que está muy ligado a trabajar de forma colectiva. La forma en la cual trabajan y funcionan las personas se altera cuando se usan nuevas herramientas.  En comparación con las otras tres teorías del aprendizaje, esta es la que me parece más interesante ya que es mucho más cercana a nosotros por estar relacionada con todas las tecnologías de las que disponemos hoy en día. Además, pienso que aprender gracias a la interacción con otras personas nos puede aportar mucho más que conocimientos sobre algo, si no que también aprendemos habilid...

 ¡Hola! Mi nombre es Alejandra Villalvilla, tengo 18 años y soy estudiante del Doble Grado de Educación Infantil y Primaria en la Universidad Complutense de Madrid.  Siempre he estado interesada en la rama de la educación y desde pequeña he querido ser profesora, en concreto de infantil, pero este Doble Grado llamó mi atención y mi experiencia en un voluntariado con niños de primaria me hizo darme cuenta de que también me gusta esa etapa. Al ser una vocación que tengo desde siempre estoy muy contenta de estar cada vez más cerca de cumplir mi sueño y de estar estudiando lo que me gusta. Hablando un poco de cómo soy, pienso que lo que más me identifica es mi risa. Me considero un apersona sociable y alegre, aunque en algunas situaciones puedo ser la persona más tímida del grupo. Me gusta mucho la música y estar con mis amigos. Tengo muchas ganas de ver qué me depara esta nueva etapa, un abrazo y ¡hasta pronto!