LOMLOE: Competencia en conciencia y expresión culturales
COMPETENCIA EN CONCIENCIA Y EXPRESIÓN CULTURALES
Como hemos podido ver en clase, la LOMLOE (Ley Orgánica de Modificación de la LOE) plantea un marco de competencias clave para garantizar que los alumnos adquieran las habilidades necesarias para enfrentarse a los retos del siglo XXI.
Esta nueva ley educativa ha traído consigo un inmenso debate acerca de si es beneficiosa o por el contrario, perjudicial. Podemos encontrar muchos argumentos diferentes acerca de esta ley, hay mucha gente a favor y otra mucha en contra, algunos de los argumentos son:
-Muchos profesores no tienen claro que quieren conseguir las competencias o qué es una situación de aprendizaje, por lo que es necesario que se ofrezca una formación de profesorado.
-Es una ley inclusiva que favorece la convivencia en sociedad y el desarrollo integral de los alumnos.
Además, he encontrado una web con varios testimonios de profesores que os dejo por aquí: opiniones sobre la LOMLOE.
Pienso que al igual que depende mucho de cada persona, ya que cada uno tiene sus propios ideales, valores, etc... Es muy bien sabido que ha habido mucho revuelo con todo este cambio, más que nada porque se hizo de una forma un tanto precipitada dejando a los profesores totalmente indefensos ante el nuevo curso. Muchos profesores de bachillerato nos decían que no tenían muy claro cómo hacerlo y que ''se irá viendo´´.
Una vez hemos visto las dos caras de la moneda, pasamos a ver las competencias que presenta para educación primaria, estas son:
-Competencia en comunicación lingüística
-Competencia plurilingüe
-Competencia matemática y en ciencia, tecnología e ingeniería
-Competencia digital
-Competencia personal, social y de aprender a aprender
-Competencia ciudadana
-Competencia emprendedora
-Competencia en conciencia y expresión cuturales
En este caso, me he centrado en la competencia en conciencia y expresión culturales ya que me ha llamado la atención al no ser una de las más comunes y por tanto, de las que menos se sabe que quieren conseguir.
Tal y como presenta la web del Ministerio de educación, esta competencia pretende:
Que los niños y las niñas construyan y enriquezcan su identidad, se fomenta en esta etapa la expresión creativa de ideas, sentimientos y emociones a través de diversos lenguajes y distintas formas artísticas. Asimismo, se ayuda al desarrollo de la conciencia cultural y del sentido de pertenencia a la sociedad a través de un primer acercamiento a las manifestaciones culturales y artísticas.
Pienso que esta competencia es muy importante ya que ayuda a los niños a identificar y saber controlar sus emociones, así como el aspecto de favorecer el sentimiento de pertenecer a una sociedad, lo cual es muy importante actualmente. Esta competencia se encuentra en la etapa de Educación Infantil.
¿Por qué es importante esta competencia?
- Desarrollo emocional: Aprender a identificar y expresar emociones de forma saludable.
- Conexión con la sociedad: Fomentar la pertenencia y el respeto por las culturas propias y ajenas.
- Creatividad: Estimular la capacidad de imaginar, crear y resolver problemas mediante formas innovadoras.
- Prevención de prejuicios: Promover la empatía y el entendimiento de perspectivas diferentes.
En una época donde la interculturalidad es cotidiana, esta competencia ayuda a los estudiantes a ser ciudadanos más integrales y conscientes de su entorno.
Estrategias para trabajar esta competencia en el aula:
A continuación, os muestro algunas actividades para que podáis desarrollar esta competencia en el aula de una forma divertida para los alumnos.
-Presentar diversas culturas a través de la música: ayuda a el conocimiento de su propio cuerpo y al desarrollo de la creatividad.
Al investigar sobre esto he encontrado varios trabajos que hablan sobre esto de una forma mucho más extensa, por lo que os dejo un dos, Trabajo 1 y Trabajo 2.
-Probar vestimentas de distintos países:fomenta la pertenencia a una sociedad, así como la prevención de prejuicios.
-Aprender a identificar las emociones mediante imágenes y asociándolas a momentos: fomenta el desarrollo emocional y ayuda a crear un vínculo en el grupo ya que se comparten momentos que han vivido de forma individual, haciendo que los demás trabajen la empatía.
-Crear un rincón de calma en el aula: ayuda al control de sus emociones y a saber identificar las normas de un lugar y cómo deben comportarse. Os dejo el link a un vídeo que explica muy bien qué es el rincón de la calma y cómo prepararlo: Rincón de calma
-Interpretar relatos de diferentes culturas para fomentar la empatía y el conocimiento de otras tradiciones: trabaja de forma combinada los dos objetivos principales de esta competencia, el desarrollo emocional y el conocimiento de otras culturas.
A continuación os dejo una presentación, en la que se puede ver esto de una forma más sencilla y presento dos actividades para trabajar esta competencia, junto a su forma de evaluación.
Además, os adjunto también un blog que he encontrado en el que vienen muy bien explicadas y detalladas algunas competencias de la LOMLOE y que os pueden ayudar en algún momento.
Por último, algunas herramientas de evaluación para las actividades que he prepuesto pueden ser:
Conclusión:
Espero que os haya servido para conocer más acerca de esta competencia de la LOMLOE, aunque quién sabe si el día que estamos ya ejerciendo de profesores seguirán estas mismas competencias... En todo caso, nunca está de más aprender cosas nuevas y tener recursos para el aula como las actividades que propongo.
Me ha resultado super curiosa la existencia de esta competencia y como propones llevarla a las aulas. Me gusta lo claro que dejas las cosas y lo sencillo que explicas una competencia tan amplia, haciendo que la comprensión sea super fácil. De las ideas propuestas para la puesta en práctica me ha gustado la del rincón del aula, creo que sería super útil y además ayudaría de una de las formas más directas a los alumnos.
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